近日在母校的刊物裡看到蔡元培先生說過的話: "大學者，研究高深學問者也。"及"學者當有研究學問之興趣, 尤當養成學問者之人格。"

對於我來說，學問是相當有趣的事，我是非常羨慕那些學者們，覺得他們很棒的，尤以那些充滿智慧及有高尚情操的一群。在大學三年級時， 我也曾想過去當研究生的，試試感受研究學問者的生活，雖有研究的興趣，但是自己的不濟事，加上研究學問是相當昂貴的，我只可以羨慕及欣賞別人及選了出來工作。

蔡先生指出過 "不可視大學為養成資格之所，及 販賣知識之所。"要是這麼說，我是錯了，因我念大學為的是一個資格，一個學位，沒想過為的是學問；我看來沒有學問者之人格了。 除了我錯了，某些負責辦教育及辦大學的人也錯了；有人說，將來的大學要自負盈虧，說念大學的人都是為了賺更多的錢，似乎他們也一樣把大學視為養成資格之所，及販賣知識之所。

沒錯的是，在香港生活及工作，沒學懂一門技術或擁有一項資格的話，也頗苦。再者常說的起碼要一技傍身， 似乎在香港或是在中國已過時了，沒多門的技藝的話，也難有些舒適生活，或是滿足現代盛行的物質主義者。故也難怪現今念大學的人及辦教育的人視大學為養成資格之所，及 販賣知識之所。

基於近代重術輕學的風氣，蔡先生認為 "學理與技術是有密切關係， 而終歸以學為基本。" 就如我念的工商管理學院一樣，在大學三年裡，我學懂的是別人思考出來的成果(技術)，似乎沒學懂學問，亦沒有培養出學問的人格來。學理，思考，學問，我在大學裡都沒學懂，自覺有些浪費了三年大學生活。

不過在浸大三年， 在主修會計之餘， 有機會觸碰到哲學這一門學問(實是必修的)，一門最基礎又是最艱深學問，它讓我感受到思考的可愛及重要性， 它啟發了我對於自身作為人的反省，擴展開會讓我去細想一些未曾想過的問題，及讓我重拾細思一些最基本人應該去想的事；這些學到的都好讓現在的我， 不會讓世上的temptation(s)完全吞噬了。

其實對於如何辦好教育及大學，我一點也不懂也沒什麼高見，只是我覺得大學最應該做是培養出一種學問及思考的風氣，而非培訓出各式各樣的技術人才。現在想起來，母校所提倡的全人教育，的確是不錯的理念。

另外我想說的是: "不妨在工作之餘，思考一下工作的目的；不妨在生活之餘，思考一下生活的目的；思考是好讓自己不比各式各樣的temptation所蒙蔽及吞噬。"